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本 类 下 载 TOP 10
初中数学教学中德育渗透的教学案例(1364)
数学生活化,生活数学化(1224)
初中数学思想方法在教学中的传授(843)
做一个有魅力的教师(842)
数学能力取决于数学思想方法(827)
如何抓住学生的“心”(823)
智慧生成之旅(821)
面对学生的“厌学症”(811)
培养学生数学问题分析能力的实践与思考(788)
数学学困生成因与对策的探究(769)
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本 类 推 荐 资 料
智慧生成之旅(821)
数学的意义与数学教育的价值(甘肃省2014年骨干教师培训)(467)
数学教育改革 我们应该做什么(279)
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  数学的意义与数学教育的价值(甘肃省2014年骨干教师培训) [推荐] 2015-6-10 本周: 1 总计:467
  引发逆向思维的几种情形 2015-4-3 本周: 0 总计:382
  注重数学的整体性,提高系统思维水平 2015-3-24 本周: 1 总计:324
  如何把握启发学生思维的度 2015-3-24 本周: 0 总计:318
  学生的问题意识培养之我见 2014-12-16 本周: 0 总计:402
  浅谈教育教学中的“换位思考” 2014-12-11 本周: 0 总计:327
  中学数学教师所具备的数学素养 2014-7-28 本周: 0 总计:354
  浅谈边疆少数民族地区初级中学数学学困生的现状与转化 2013-12-27 本周: 0 总计:115
  数学三个世界的理论简介 2012-11-19 本周: 0 总计:167
  中国的传统数学教学智慧 2012-11-19 本周: 0 总计:226
  漫谈数学的两重性 2012-11-19 本周: 0 总计:236
  科学与艺术有共性也有交融 2012-11-19 本周: 0 总计:108
  通过中考数学复习教学提升数学素养 2012-4-10 本周: 0 总计:494
  做新时代的“伯乐” 育跨世纪的“千里马” 2011-12-6 本周: 0 总计:341
  在自主探究中培养学生的创新能力 2011-11-27 本周: 0 总计:702
  数学能力取决于数学思想方法 2011-10-7 本周: 0 总计:827
  数学教学中要重视培养学生良好的个性品质 2011-8-23 本周: 0 总计:570
  对更新数学教学思想的几点思考 2011-6-20 本周: 1 总计:509
  关于课题研究的几个问题 2011-5-20 本周: 0 总计:357
  略谈数学文化 2011-5-20 本周: 0 总计:312
  教育研究的问题与方法 2011-5-20 本周: 0 总计:137
  数学思想方法及其渗透教学 2011-4-9 本周: 0 总计:662
  “情境”与“铺垫”:两种不同的价值观 2011-2-2 本周: 0 总计:340
  程序性技能训练中的数学思想方法渗透 2011-2-1 本周: 0 总计:234
  浅谈初中数学动态思维能力的培养 2011-1-14 本周: 1 总计:576
  智慧生成之旅 [推荐] 2010-11-16 本周: 0 总计:821
  教师的视野:关注教育 立足教学 重视研究 2010-11-16 本周: 1 总计:383
  培养学生数学问题分析能力的实践与思考 2010-3-24 本周: 0 总计:788
  七年级学生数学兴趣培养试验教学报告 2009-11-8 本周: 0 总计:591
  浅谈运用人文教育增强中学数学教学有效性的实践 2009-11-7 本周: 0 总计:389
  师生互动在中学数学教育系统的地位和作用 2009-9-1 本周: 0 总计:485
  中学教师教育技术水平提高的实践与探索 2009-8-21 本周: 0 总计:281
  如何培养数学应用的能力 2009-8-20 本周: 0 总计:614
  有关学生数学应用能力培养的重要性和基本途径 2009-8-20 本周: 1 总计:369
  谈谈数学探索能力及其培养 2009-8-17 本周: 0 总计:440
  如何让中学数学教学发挥更大的作用 2009-8-17 本周: 0 总计:291
  关于数学的45条建议 2009-8-16 本周: 0 总计:611
  浅谈数学的文化价值 2009-8-15 本周: 0 总计:280
  数学的文化价值何在、何为 2009-2-22 本周: 0 总计:309
  创造性能不能教? 2009-2-22 本周: 0 总计:343
 
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